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miércoles, 14 de enero de 2015

Esquema completo de comentario de texto histórico.

Comentario de texto histórico: esquema completo 
Por Francisco Castillo Arenas.
Lic. en Historia.

PREVIO: LEER
1. CLASIFICACIÓN DEL TEXTO
2. AUTOR
3. ANÁLISIS DEL TEXTO
4. COMENTARIO DEL TEXTO
5. CONCLUSIÓN

PREVIO: LEER

¡LEER EL TEXTO!  Esto debería ser obvio, pero no todo el mundo lo hace. Si no se entiende a la primera, se vuelve a leer, y si se entiende, se relee igual. Las primeras impresiones pueden ser engañosas.
El subrayar las ideas principales te será muy útil.
Haz algún esquema previo de lo que vas a escribir. Recuerda que hay que usar bolígrafo y siempre queda feo tachar y aún peor, usar el tippex.
Y ahora nos ponemos a escribir siguiendo el esquema y usando sólo lo que corresponda. Ten en cuenta que aunque yo te pongo apartados y sub apartados numerados para guiarte, estos últimos no tienes que numerarlos tú, pues lo que tienes que ofrecer es un texto homogéneo y bien redactado.  Para quitarte el miedo, ten en cuenta que es imposible que un texto contenga todo lo que te voy a señalar.

1. CLASIFICACIÓN DEL TEXTO

Es decir, que tipo de documento es lo que estamos leyendo. Hay que señalar los siguientes puntos.

1.1. Tema

 En ocasiones se deduce del título (puede ser el propio título) o bien lo deducimos del texto.

1.2. Circunstancias generales

1.2.1. Contexto histórico. Narramos que es lo que pasa en el momento en el que el texto fue escrito.
1.2.2. Lugar: Localización geográfica de lo que se dice en el texto y de donde fue escrito este, en caso de que no coincidan.
1.2.3. Finalidad. Hay que distinguir entre fin perseguido y fin conseguido.

1.3. Naturaleza del texto

Hay que señalas los siguientes aspectos:
1.3.1. Tipo de fuente.
Hay dos y raro es (no imposible) que sean las dos al mismo tiempo.
1.3.1.1. Fuentes primarias HISTÓRICA. El documento es de la misma fecha que los acontecimientos que trata.
1.3.1.2. Fuentes secundarias: HISTORIOAGRAFIA. Libros, artículos, etc. Escritos posteriormente.

1.3.2. Contenido.

Se elije lo que corresponda. Se dice " Por su contenido el texto es de carácter..." lo que sea.
1.3.2.1. POLÍTICOS. Discursos, tratados, declaraciones, acuerdos, manifiestos, informes, crónicas, panfletos que no tenga consideración de ley.
1.3.2.2. HISTÓRICOS-CIRCUNSTANCIALES. Hacen referencia a hechos, acontecimientos, situaciones aisladas o concretas.
1.3.2.3. ECONÓMICOS. Estos se refieren normalmente a actividades productivas que pueden estar expresadas en normas, gráficos y estadísticas comentadas, actas de comercio, relaciones económicas diversas...
1.3.2.4. SOCIALES. Aluden a la familia, individuos, grupos, vida cotidiana, clases, estructuras y conductas sociales, censos informes...
1.3.2.5. CULTURALES O RELIGIOSOS. Textos que recogen y hacen referencia a las distintas formas del pensamiento, arte, etc...
1.3.2.6. HISTORIOGRÁFICOS. Son textos y fragmentos elegidos de la obra elaborada por un historiador posterior a los hechos.
1.3.2.7. Textos de OPINIÓN. Los que reflejando ideas, convicciones o sentimientos personales se expresan directamente a través de un medio de comunicación de masas. Artículos de prensa entrevistas periodísticas, editoriales, etc.
1.3.2.8. Textos PERSONALES. Documentos estrictamente privados que en el momento de ser escritos no tuvieron transcendencia o difusión pública. Diarios personales, cartas privadas, notas personales, etc.
1.3.2.9. Textos CIRCUNSTANCIALES-INFORMATIVOS. Los que recogen sucesos de la vida diaria, ya sea en una situación de paz o de guerra. Crónicas de sucesos, partes bélicos, etc.
1.3.2.10. HISTÓRICO-LITERARIOS. Memorias, artículos de prensa, expresión de experiencias personales (relatos de viajes, narraciones, ensayos, cartas...)

1.3.3. Destino

Es decir, para quien se ha escrito el texto. Puede ser individual y conocerse el nombre concreto o colectivo, nacional o internacional.

2. AUTOR

Aportamos una breve biografía, señalando las circunstancias en las que vivió, si es coetáneo a los hechos y las posibles ideologías que le influyeron. 

3. ANÁLISIS DEL TEXTO

Esta es la parte central del proceso. Aquí volverás a leer el texto de forma más sosegada. Una vez que hemos hecho el trabajo preliminar (punto 2) te será más fácil entenderlo.
Para el análisis como tal hay dos métodos.
-El método literal: consiste en seguir el orden del texto con la explicación progresiva de palabras, expresiones, fechas y alusiones varias y después las ideas.
-El método lógico: en él se reagrupan las ideas principales (y secundarias si las hay) del texto  por orden de afinidad temática. En esos grupos no olvides explicar al principio de ellos los términos históricos (nombres de personajes, instituciones etc.) y las alusiones históricas.
Hay que procurar de todos modos partir de los elementos más sencillos a los más complejos
¿Qué método es el mejor? Ambos son buenos, pero el que te recomiendo el primero cuando el texto es muy denso y el segundo cuando el texto aparezca embarullado. En caso de duda, coge el segundo.
Para guiarte, piensa que las ideas principales se suelen corresponder con el título del texto y las secundarias con conceptos y argumentos utilizados en el texto.

4. COMENTARIO DEL TEXTO

En concreto se trata de partir del texto como fundamento para realizar un ensayo sobre la época histórica a la que se refiere el texto aplicando los contenidos estudiados y analizados en la elaboración del mismo. Esta es la parte más extensa de todo tu trabajo.
No olvides esto
- Relaciona la información del texto con el contexto.
- Circunstancias, hechos personales.
- Explica lo que el autor quiere demostrar, recurriendo a conocimientos históricos externos al documento en manuales de historia.

4.1. Exponer los ANTECEDENTES

4.1.1. ¿Por qué sucedió lo expuesto en el texto?
4.1.2. ¿Por qué dominaban esas ideas en el momento histórico al que se hace referencia?
4.1.3. ¿Qué antecedentes precedieron a los hechos o ideas que se expresan?
4.1.4. ¿Cuáles fueron las causas, inmediatas o lejanas de los hechos?
4.1.5. ¿Qué relación existe entre los hechos o las ideas que se expresan y la historia de su tiempo?

4.2. CONSECUENCIAS

4.2.1. ¿Qué consecuencias a corto o largo plazo pudo tener para su época o posteriores?

5. CONCLUSIÓN

Este debe ser tu juicio crítico sobre el texto y debes tener en cuenta.
- Si es una fuente primaria.
-Si es una fuente historiográfica.
-Utiliza argumentación y rigor históricos.
-No te pases de más de 10 o 15 líneas. Si puedes expresarte correctamente con menos, mejor.
Hay dos tipos de juicios: CRITICO OBJETIVO y SUBJETIVO. Es mejor hacer solo el primero, pero se podría admitir ambos siempre que estén claramente separados.

5.1. JUICIO OBJETIVO

5.1.1. ¿Se consideró digno de credibilidad el texto en su momento?
5.1.2. ¿Qué importancia tuvo el documento en la historia de su tiempo?
5.1.3. ¿Qué repercusiones tuvo en su momento o posteriormente?
5.1.4. Comentar los posibles errores u ocultaciones del autor.
5.1.5. ¿De qué forma, las ideas y las creencias de la época han condicionado el mensaje del texto analizado?
5.1.6. Interés histórico del documento después de su época.

5.2. JUICIO SUBJETIVO

5.2.1. ¿Es verdad lo que dice el texto?
5.2.2. ¿De qué manera la subjetividad del autor está condicionando la narración de los hechos?
5.2.3. ¿Ha intentando el autor influir en la mentalidad del los lectores? ¿Con qué intenciones escribió el texto?
5.2.4. ¿Qué prejuicios han podido influir en la redacción del texto?
5.2.5. ¿Se trata de un texto de propaganda política?
5.2.6. ¿Se puede considerar fiable el documento?
5.2.7. Aspectos positivos, negativos y propuestos de mejora.


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